一月，既是凛冬时日，更是一年新的开始，人人都有着新的希望与期待，人与人之间也需要相互扶持，同理彼此并创造温暖与光明。一月，贝斯特所属小学以“同理心”为主题进行一系列的品格建构活动，本周活动以了解概念为主，引导同学们如何用同理心架起信任的桥梁，在相互理解中享受成长的喜悦！

老师开启活动

“什么是同理心呢？”老师以一个问题开启了本周的课程。同学们积极分享自己的看法，通过事例表达自己对于同理心的认识。为了帮助大家进一步理解，老师通过一段视频，让孩子们在情境中找到最具同理心的角色，并分析他们做了什么会让自己有这样的判断。经过层层梳理，大家明白：同理心是一个人能够感受他人的情绪，理解他人的想法，站在他人的角度替他人着想的能力。当我们拥有了同理心，就能够更懂得情绪自控，更懂得倾听他人，也更懂得表达尊重。

老师提出问题

积极分享自己的观点

观看视频

认真参与，积极分享

分析梳理事例

总结概念

同理心是阳光，可以温暖他人。 “想要同理别人，该怎么做呢？”同学们积极思考，踊跃分享。想要同理别人，先要先要觉察他人的情绪，可以从表情变化、动作细节中捕捉情绪；之后尝试一步步理解他人想法并找到他人需求；最后，站在他人的立场上为他人着想，用语言或行动支持。同学们还分享了很多生活中充满同理心的现象，比如在为孕妇让座，雪天时地铁延时等。因为有了同理心，我们的生活中处处有温暖，因为同理心我们彼此也可以相依相靠。

老师梳理同理他人的步骤和方法

讨论身边富有同理心的事例

分享自己的发现

每个人的身边都有一些善解人意的家人、同学、朋友，甚至是陌生人，当自己不开心的时候总有人能理解自己并给予温暖的陪伴，有了他们，我们的生活多了阳光明媚，多了欢声笑语。在“我的知心   ”活动中，孩子们分享了自己与身边陪伴者发生的有关“同理心”的温暖故事，让彼此更明白同理心带给我们的力量。

老师组织活动

参与活动，积极分享

同理心是人与人之间良善沟通，获得信任的桥梁。这些用善良维系起来的关系，让我们感觉舒适、温暖，感受到满满的爱。我们期待孩子们也可以把这份爱带给身边的人，让他人都拥有春天般阳光明媚的生活体验，让关怀传递，让爱常在！