爱因斯坦曾说：“如果想让孩子聪明，就给他讲故事；如果想让他有智慧，就讲更多的故事。”

新学期伊始，贝斯特所属幼儿园习惯养成中心组织一线带班老师以“故事”为抓手，全面提升教师的专业能力，为新学期幼儿发展助力。

各园习惯养成中心主任从幼儿文学的概念导入，重点谈论幼儿故事这种适合于低幼儿童聆听、阅读的叙事性文学样式。让老师们知道幼儿故事类型可以从内容、题材、故事来源及表现形式上有不同的分类，学习如何根据幼儿的认知水平来挑故事，并对故事进行简化加工。现场的老师们全神贯注地聆听，认真地做记录，积极地参与现场互动提问。

那如何给孩子们讲“规范且生动有趣的故事”呢？以《小马过河》为例，我们通过为故事中的角色进行音色定位，根据角色的性格，说话时的情绪来确定语调；根据故事情节来调节音量，控制语速。老师们进行模拟演练，丰富的表情变化，加上动作的运用，让现场学习的氛围推向了高潮。

掌握了讲故事的要求和技巧后，接下来就要为我们的故事比赛做准备啦！本次比赛通过各小组抽签来决定讲故事的形式，届时我们会采用布偶贴、围裙剧、情景剧、皮影戏等让故事活起来的创意形式和大家见面，敬请期待哦！

新学期让我们以故事为载体，用温度、用情感陪伴孩子，让他们收获更多的知识和快乐，一起开启成长之旅！