“穿着外套感受丝线般的雨落在身上、地上……听着雨一滴一滴地落下。唯一的音源便是身后的体育馆，传出几声热血的呐喊，感受着大家的快乐。” 

这是七年级的同学们在中学阶段的第一批随笔作品节选。翻阅这些文字，我们仿佛触摸到了少年们初入新校园的那份新鲜与悸动——笔触或许稚嫩，视角却真诚。

这细腻的感官记录，正是我们特意开设“随笔第一课”的初衷：在中学的起点，埋下一颗种子，学习如何将眼前真实的生活，转化为笔下深刻的力量。

课堂上记录笔记

一种能力：从“看见”到“洞见”

随笔，首先锻炼的是一种“驻足”与“凝视”的能力。

对于我们七年级的同学而言，这意味着一种思维的转变。于是，我们看到了同学笔下被蜗牛细细啃食的黄瓜叶，那不仅是一个有趣的发现，更是生命交互的微小诗篇。在《蜗牛的黄瓜宴》中，小作者展现了他惊人的观察力：

“离近看，黄瓜上还留着透明的液体，那应该是吃货们向食物发起进攻时的路线图。”

正在啃食黄瓜的蜗牛

校园里被蜗牛啃食的黄瓜

随笔课教给大家的，不是华丽的辞藻，而是如何调动全部感官去生活。如同另一位同学在《一场秋雨一场寒》中记录的：“地上掉的树上的果实和树叶。风一吹，校园的‘青春味儿’钻入我的鼻子……踩几下会发出吱吱的声音，很解压。” 

这种有意识的观察与记录，是写作能力最坚实的地基。

随笔分享

多样素材：为“不可复制的你”建立素材宝库

写作呼唤个性化的真实体验与独立思考。套路化的表达难以打动人心，而那份独属于你的、带着温度的记忆，才是无可替代的素材。今天，你像那位同学一样，为“被雨水冲洗过的校园宿舍大门前越发茂盛的绿色的青苔”而驻足；明天，你或许会为一场对话、一个瞬间而沉思。这些瞬间的感受、独特的视角，都被随笔本忠实收藏。它们不仅是生活的纪念，更是未来人生路上的“战略储备”。真实，从此有了具体的模样。

随笔分享

记录成长：心灵的后花园与成长的刻度尺

校园不仅是学习的场所，也是生活的一部分。随笔，便在这方天地中，开辟出一片精神的栖息地。

它是情绪的树洞与思维的训练场：

“走在雨中，数着雨滴，看着行人的举动，如同上帝视角一般。”

 这种沉静的观察，本身就是最好的自我梳理与思维整理。

随笔分享

它是创造意义的瞬间：当同学们把“蜗牛大军”和“悬着的晚霞”郑重写入文本，他们便从普通的经历者，升华为生活的“创作者”。他们主动为平凡的日子赋值，就像发现踩干树叶的“解压”乐趣，或在众人喊冷时体会“别样的感觉”。

它是成长最忠实的刻度尺：这一本本从七年级起步的随笔，将清晰丈量未来三年从稚嫩到成熟的每一步。回头翻阅，看到的不仅是文字的进步，更是心智的蜕变。

各小组进行随笔分享

随笔，它是一份邀请，邀请大家更深情地投入生活；它也是一件工具，帮助大家雕刻思想，储蓄光芒。从今天起，认真对待你看到的每一片叶、感受到的每一阵风。你写下的，是比作业更重要的生活；你储备的，是比分数更长远的成长。

愿你笔下的世界，日益宽广而深邃。