为了弘扬阅读文化，培养学生良好的阅读习惯，贝斯特基础教育事业体两所小学在世界读书日来临之际，开展了以“玩转名著，传承经典”为主题的读书月系列活动，大大激发了学生们对知识的渴望和对文学的热爱。

读书日活动开始啦

活动伊始，老师为孩子们精心推荐了一批经典名著，在班级内进行活动宣导，明确此次活动的四个板块。同学们在宣导中认真聆听，从他们专注的眼中，感受到他们对于接下来活动的开展充满了期待。

充满快乐，充满期待

活动板块一——“名著故事会”。课堂上老师引导学生深入浅出地解读了名著中的经典人物和故事情节，教给学生如何绘声绘色讲好故事的方法。课下学生们利用自己的课余时间进行活动的准备。之后在每天早读时间段，进行抽签轮流在班级内为大家进行故事的分享，培养自信心的同时也再一次感受到了名著的魅力。

精彩故事讲出来

活动板块二——“书上人在剧中”。为了加深孩子们对书中人物的认知，以及对于作品背后深层含义的思考。我们以年级为单位进行了“书上人在剧中”的活动。在活动中学生观看了经典作品所翻拍的影视片段，同时结合影视片段和名著原文进行对比，加深对于作品的深入理解。活动中最精彩的应该就是孩子们自己编排的名著舞台剧了。一个个小演员都是从年级各个班级中一轮轮选拔而来，孩子们将名著以舞台剧的形式生动呈现，为师生们带来了一场视觉与听觉的盛宴。演出结束后，现场爆发出热烈的掌声。演出不仅锻炼了小演员的表演和团队协作能力，同时通过观看演出，大家也感受到了名著的独特魅力。

看！我们的精彩演出

活动板块三——“我想和您读名著”。在这个信息化、快节奏的时代，阅读成为了人们放松心情、充实自我的一种重要方式。为了鼓励家长与孩子一同走进书的世界，享受阅读的乐趣，让书香浸润每一个家庭的时光。我们让孩子们每天回家和家人一起阅读名著，并和孩子共同交流阅读名著的感受。通过活动单页中密密麻麻的记录，可以感受到愉快的家庭读书氛围。

坚持阅读好习惯

活动板块四——“名著手抄报”。孩子们在阅读名著后，精心制作了一幅幅精美的手抄报。这些作品不仅展现了学生们对于名著的深入理解，也体现了他们的创意和绘画技巧。有的作品色彩鲜艳、线条流畅，有的作品构图巧妙、设计独特，每一幅作品都凝聚了学生们的辛勤付出和智慧结晶。同时，这次活动也让他们感受到了文学与艺术的完美结合。

评选最佳手抄报

在最后的活动总结课中，老师再次对于此次活动进行总结，并针对孩子们在活动中的表现给予了表扬和鼓励。此次活动的成功举办，不仅丰富了校园文化生活，也进一步推动了校园阅读氛围的营造。我们相信，在未来的日子里，这些孩子们将继续保持对阅读的热情，用书籍点亮心灵的灯塔，用知识武装自己的头脑，为未来的学习和生活奠定坚实的基础。

阅读点亮未来